建议二：设身处地考虑孩子的感受。
有关心理咨询研究和现实生活证明，很多孩子由于心理年龄特征和各方面的能力所限，常常难以达到家长的高要求，因而受到家长的否定。标准过高，孩子达不到，屡遭失败，会让孩子从心底产生一种持续失败的挫折感，积累“我不行”的消极情感体验，这不仅让孩子得不到积极自信心形成所必需的成功体验，反而让孩子时常失败，会让孩子由经常的自我怀疑状态而走向另外一个状态——自卑，也会让孩子由厌学变成厌世，从而让孩子的积极健康的心态失衡。
所以，家长应该设身处地考虑孩子的感受，而不要对孩子的实际情况视而不见。家长应该照顾孩子的兴趣爱好和实际能力，并尊重孩子的意愿，而不是盲目地要求孩子按照自己预先设计的轨道成长。要注意给孩子减轻过重的精神压力，不要把孩子人生的最大砝码仅仅压在学习成绩的优异与否上。
家长应该明白，培养一个有健康的心理、美好的品格和良好的动手能力的孩子远比培养一个考试拿第一的孩子重要的多。