小结
20世纪以来，在欧美新教育运动发展过程中，诞生了一批极具影响力的现代学前教育理论。杜威、蒙台梭利、德可乐利及马拉古奇等是这些理论的代表人物。针对传统教育的弊病，教育家杜威的实用主义教育理论要求教育应以儿童为中心，强调教育与生活和社会的联系，促进了学前教育理论新的变革。蒙台梭利教学法则强调以幼儿的“工作”代替传统的教学，以材料代替传统教具，以幼儿的自动教育代替传统的“受教”，开启了学前教育理论的新篇章。德可乐利的单元教学则提出了学前教育教学的新范式。而马拉古奇等人所创造的瑞吉欧学前教育体系所提出的“一百种语言”“生成课本”“方案教学”等理论标志着20世纪学前教育理论发展的新路向。
关键术语
《民主主义与教育》；实用主义哲学；教育双中心；教育即生长；儿童本能；教育即生活；教育即经验持续不断的改造；从做中学；《蒙台梭利方法》；儿童之家；双重胚胎期；吸收性心智；有准备的环境；工作；“导师”；整体化；德可乐利教育法；生成课程；“一百种语言”；方案教学；合作教育
思考题
1.评述杜威的教育本质观。
2.试述“从做中学”思想。
3.试述杜威关于学前教育的主要观点，并予以评价。
4.简述德可乐利单元教学法的主要内容。