小创意
在孩子执行你指令的过程中，给以小小的惊喜来强化孩子的努力。比如，当摆餐具时：“去把刀叉拿来，摆在桌子上。”在餐具抽屉里放一个笑脸图片或者“好样的”符号。
我能做到——学龄前
在孩子小的时候开始培养独立能力。保持活动的趣味性并予以嘉奖，使孩子能接受这种概念，进而发展成他们的生活技能。
→给孩子一个头衔，“妈妈的小助手”有些太一般化，尝试一些有特色的方式去描述这份工作，如，餐厅经理或宠物主管。
→分配一些你的孩子可以成功地执行的工作，当他掌握现有的知识后引入新的技能。根据孩子的兴趣和能力选择工作（职责），他可能喜欢喂狗或养鱼；她可能喜欢帮你匹配袜子或耙树叶。
→使用视觉提示的时间表来绘制你的孩子的工作进度。你可以标记为“完成工作”或“可以支付”，这样孩子可以直观地看到他逐步接近获得报酬的日子。
→是的，发薪水的日子！为工作创建一个报酬结构。工作多久支付？每小时？每天？每周？应与你的孩子需要的强化周期相符：立即强化或延迟强化。
→不要吝啬对孩子的赞美。在孩子“干活时”要慷慨地赞美。对孩子说话时要经常使用他的头衔：“打扰一下，邮递员经理，今天我可以发送一封信吗？”
→利用干活作为一种手段而让您的孩子习惯这些概念，譬如犯错误、敬业、守时、婉转指正等。随着他的技能的发展，引导他理解更复杂的工作职责和责任，如使用适当的社交语言或更有效率的工作次序。